學習共同體
《老師和家長是教育合夥人》
2023-11-06
家校共育
《老師和家長是教育合夥人》，尤其在學前教育階段，透過《親師合作》更能達到家校共育的良好效果，在早稻田我們致力搭起親師之間的橋樑，同時透過多元的學習風格協助家長增能，希望能為家庭教養解答，也期盼和爸爸媽媽築起共識。
早稻田將家校共育分為「入學前、入學中及入學後」三階段
《老師和家長是教育合夥人》，尤其在學前教育階段，透過《親師合作》更能達到家校共育的良好效果，在早稻田我們致力搭起親師之間的橋樑，同時透過多元的學習風格協助家長增能，希望能為家庭教養解答，也期盼和爸爸媽媽築起共識。
早稻田將家校共育分為「入學前、入學中及入學後」三階段
- 入學前:各舉辦1場季招生說明會、1場體驗參與活動
- 季招生說明會:僅成人參加，期望家長能心無旁騖專注了解早稻田辦學理念與學習模式，提供家長選擇適合自己孩子幼兒園的參考依據。
- 體驗參與活動:登記意願後，家長可帶孩子入園，早稻田老師會設計最具園所特色的課程活動，讓爸爸媽媽藉由參與體驗，更進一步認識早稻田的精神。
- 入學中:入學當年度辦理1場新生報到說明會、1-2次新生暖身活動、1場新生家長個別晤談會
- 新生報到說明會:藉由報到，再次確認彼此共識，及確定孩子是否就讀早稻田，當天除了報到手續，園方會針對行政、教學面向進行再次說明。
- 新生暖身活動:接近孩子入學倒數時，園方會開放部份日期，讓孩子入園遊玩、熟悉環境、建立心理建設，有時也會設計有趣的活動，讓孩子體會上學的樂趣。
- 新生家長個別晤談會:開學前一個週末，老師會提早和家長約定時間，進行一對一個別晤談，一位幼生30分鐘，在這半小時中，希望家長能讓老師知道孩子未上學前的成長史、主要照顧者及基本生理心理狀況，而老師也會與家長分享其班級經營風格與教養理念，將照顧幼兒的最適當方式做一交流合作、銜接。
- 入學後:12月一對一懇親晤談、6月期末成果展、不定期親職講座或親師讀書會
- .一對一懇親晤談:孩子入學已半年或一年半、兩年半，老師一樣會提早和家長約定時間，進行一對一個別晤談，一位幼生30分鐘，在這半小時中，老師會透過孩子的創作作品、影像、短影音或老師對孩子的觀察記錄，與家長分享孩子半年來的學習與成長概況，同時讓家長知悉下學期的學習目標。
- 6月期末成果展:經過一學年的幼兒園生活，孩子隨著學習活動及自身日漸成熟的發展，在全班性共同經驗的主題學習中，孩子們會將主題探究的高峰活動，於期末成果展做一呈現，然而在早稻田成果展現非表演型式、非反覆訓練化，是由師生們共構創作。
- 不定期親職講座:終身學習不僅落實在工作專業，為人父母面對孩子不同階段的發展特質，也需要有所學習才能正確因應，透過親職講座中專家學者的分析與建議，能快速為家長們整理精華，理解重點。
- 不定期親師讀書會:隨著時代進步，各行業各領域的專業深耕朝向更細緻的分工發展，而教育議題琳瑯滿目，藉由「小型共學團體」，能達到煙火式講座課程無法做到的深入探討與專業對話，在早稻田每年會推出1-2個親師讀書會，在專家學者的帶領下，老師和家長一起共讀書籍，過程中除了同步學習，也能藉此達成親師教養之共識。
