在早稻田預見孩子前進的力量

多聞.多見.好學.博學

多聞，多見，更多接觸實際生活，才能開拓視野，擴大知識面；好學、博學，透過老師的引導及環境佈置與學習氛圍之營造，持續保持孩子對萬物的好奇心，擁有主動探索的習慣，展現有系統思考的能力。

課業輔導

  • 教師每日書寫聯絡簿，讓家長清楚孩子的學習狀況
  • 依照孩子的個別情形，進行適當的加強輔導
  • 平日及考前進行加強輔導

美語課程

溫故而知新

溫故而知新

溫習舊的知識，從中領悟新的知識，在反覆的溫習過程中培養蒐集訊息、整理訊息的能力，也從中培養意志力，再發想新的想法或創意時，發展解決問題的能力，進而將新舊知識加以融合。

戶外主題課程

食農教育

投入農事課程，透過實際操作行動，將知識轉換為具體認知，透過稻作蔬耕，建立對健康飲食的概念；「食當令」！在節氣生活中烹煮料理，藉以培養生活技能及正確的選食力。

環境教育

在親水親土的自然環境中，將在小學所學習的自然科知識得以統整及驗證，再以舊經驗串連新經驗，溫習已學習過的知識，從中體會新的涵義，再投入新學問的學習；溫故而知新。

戶外鬆散遊戲

或是用回收輪胎搭建大積木，創作成孩子想像中的大車；或是用可彎曲塑型的軟式水管假想為加油槍，藉由各式環保或採集自然素材等低結構性的材料，激發孩子的創造力；而透過可拆解並可再重新組合的鬆散遊戲，引發孩子在遊戲中發展合作互助的能力。

各式球類或體能運動

在課業學習之餘，孩子可進行籃球.足球.躲避球等球類運動，一方面促進身體健康，另一方面也可以藉此培養團隊合作的精神與勝不驕、敗不餒的態度。

依於仁、游於藝

依於仁、游於藝

期望以仁愛為中心思想，培養孩子有愛心，愛人、愛物，進而愛社會、愛國家、愛世界。透過自然環境、藝術活動及文化課程，培養孩子的人文素養，持續引領孩子探索生活中各類事物的美，享受美感經驗與藝術創作。

創意文學

作家龍應台曾經講過：「文學讓你看見水裏白楊樹的倒影；哲學使你在思想的迷宮裏認識星星，走出迷宮；歷史讓你知道，沒有一種現象是孤立存在的。」閱讀是寫作的基石、探索是閱讀的開始，在早稻田交給孩子一把開啟語文學習的啟蒙之鑰，掌握最佳的學習契機，解放孩子對文字的想像力，引導孩子精準的語文敘述與溝通能力，奠定未來深度寫作與口語表達的最佳基礎磐石。

老師將透過繪本故事之圖像連結以及運用早稻田的自然環境探索，引導思考啟發、培養口語表達的能力；藉由分享、討論認識不同詞法與修辭的基本運用方式，透過實物的觀察操作，進行童詩童謠情境聯想，培養學童對事物的感知能力，讓孩子在優美且富想像力的文字之間培養出「文字敏覺力、文字理解力、創意發想力、文字創造力」。

營隊課程

以早稻田的創校三大理念~自然、人文、藝術做為核心價值，配合國小課程綱要，結合在地文化與資源，設計多元化、統整化、活動化的營隊課程，為孩子打造一個充實好玩又有意義的寒暑假期。